Atividades variadas

Entre as muitas atividades que a escola Sesquicentenário vem realizando durante este ano, destacam-se, no mês de junho, as festividades juninas, representadas através das apresentações de quadrilhas, desfiles de caipiras, teatros elaborados por educandos. Nestas apresentações procurou-se resgatar a origem das festividades juninas e suas características ( religiosas, culturais, hitóricas) para a comunidade escolar e local, já que estas atividades proporcionam grande participação dos pais.

A Sesquicentenário procura desenvolver atividades que vão além das disciplinas curriculares, tendo por objetivo a formação do cidadão crítico. Dentre esse contexto de formação a escola inseriu, como parte do processo pedagógico a "Hora Cívica", ou seja, todas as quartas-feiras alunos, professores, durante 15 minutos, cantam os hinos brasileiro e riograndense ressaltando patriotismo, disciplina, respeito e postura.

Para desenvolver o trabalho lúdico, a escola proporciona para os alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental a "Hora do Jogo", que ajuda a costruir novas descobertas, desenvolvendo e enriquecendo a personalidade dos alunos, simbolizando um instrumento pedagógico que leva ao professor a condição de condutor, estimulador e avaliador da aprendizagem, ou seja, uma proposta para o enfrentamento das dificuldades no processo ensino-aprendizam entre professor e aluno. Para complementar, Piaget, em sua ótica, pode se notar que a concepção dos jogos não é apenas uma forma de entretenimento para gastar energias, mas meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual. Entre os trabalhos realizados na "Hora do Jogo" estão:

• Alfabeto ilustrado
• Jogos de memória
• Jogo do bingo: adjetivos, profissões, animais
• Planificações de figuras
• Montagem de figuras geométricas
• Quebra- cabeça
• Trilhas
• Jogo de vale tudo( perguntas e respostas)
• Montagem de desenhos com peças do tangram

Também, como parte das atividades pedagógicas, a escola vem desenvolvendo trabalhos voltados para a introdução literária em seu processo educacional, através da "Hora do Conto" e de seminários entre os alunos da leitura de livros, promovendo a discussão analítica dos livros, fortalecendo a leitura.

Na disciplina de Ensino Religioso que tem como regente a profª Adriana, foram realizadas várias atividades relacionadas ao tema e lema da Campanha da fraternidade desse ano: TEMA - FRATERNIDADE E VIDA NO PLANETA, LEMA- “A CRIAÇÃO GEME EM DORES DE PARTO”

Abaixo destacam-se algumas:

*Produção de textos e acrósticos: Um dos textos e alguns acrósticos foram publicados na coluna denominada “Cantinho Ecológico” do Jornal Integração-JIR.

                                      A NATUREZA DESTRUÍDA

A natureza é uma beleza que está sendo destruída, mas que tristeza...

A natureza antigamente era uma beleza, mas muita coisa mudou, e hoje em dia é uma tristeza. Mares, rios, lagos, lagoas, tudo poluído por esgotos e lixos. Tudo culpa nossa!

A  natureza hoje reclama e sofre por não poder se defender, e  em todo o mundo acontecem terremotos, tsunamis, maremotos, a exemplo de como aconteceu no Japão, entre outros.

Ainda dá tempo de salvar o mundo, todos nós juntos vamos nos unir e mudar nossas atitudes e ações, a fim de promovermos um desenvolvimento sustentável.

Pecisamos agir logo, por isso, vamos aproveitar esta semana que é considerada pra nós como a Semana do Meio Ambiente e refletirmos juntos atitudes que possam mudar nossas ações frente a problemática ambiental. Para que o dia do Meio ambiente seja comemorado todos o dias.

Autores:  Eduardo Gustavo Dutra Maciel  e  Luã José da Silva

8ª série
  

1º ANO

Também foram realizadas apresentações marcando o início das férias de inverno, versando sobre o meio ambiente

Atividades ambientais

Destacando a importância da preservação ambiental em um mundo voltado para avanços econômicos e tecnológicos, a escola vem buscando conscientizar a comunidade escolar sobre a importância de atitudes sustentáveis. Nesse sentido foram realizadas as seguintes atividades:

• Reflorestamento parcial do pátio escolar;
• Implementação da horta escolar;
• Exposição do "Cantinho Ecológico'', destacando-se a colocação de placas de preservação da biodiversidade, bem como, a exposição do aquário com duas espécies de peixes (Telescópio e o Cometa) e exposição de cartazes identificando os diferentes tipos de "lixo".

Atividades do projeto criança-cidadã

Para o resgate e construção de valores a escola durante o 1º semestre deste ano vem realizando, com o auxílio de todo o quadro funcional (professores, direção, auxiliares e  motoristas), atividades, destacando:

• Dia da Solidariedade, onde realisaram-se visita ao asilo, onde foram entregues doações (alimentos, roupas, etc.), pedágio solidário, com renda revertida para .....;
• Jogos Solidários envolvendo as escolas municipaís;
• 5 minutos de valores, no qual destaca-se a leitura e debate de frases para a formação e sensibilisação dos alunos, contribuintes da construção de um mundo melhor como homens e mulheres mais conscientes do seu papel no planeta;
• Apresentações de teatro "A visita de Jesus", vídeoclip da música Pilares, de Miro Saldanha, e baseadas nos debates proporcionados pelas leituras no contexto dos "5 minutos de valores";
• Filme "Escritores da Liberdade", o qual destaca a luta de uma professora buscando qualidade educacional e igualdade social para seus alunos;
• Comemorando o dia das mães, aconteceu nas dependências da escola um chá/bingo, com a participação da Banda Municipal de Santo Ângelo, integrando mães e filhos e resgatando valores familiares; 

Semana do município

De 25 à 29 de abril, realizaram-se atividades referentes à comemoração do 23º aniversário do município de Eugênio de Castro, onde desenvolveu-se várias atividades envolvendo os alunos, entre estas destacou-se:

• Representação da música Lembranças da Minha Terra, de Jamir Pinheiro, resgatando a cultura do município;
• Participação na 2ª Minirrústica Estudantil Municipal de Eugênio de Castro, incentivando a prática esportiva;
• Participação no Concurso de Pandorgas, incentivando a interação social entre os alunos;
• Escolha da Garota Estudantil 2011, destacando a participação das alunas no concurso, sendo as representantes da escola: Ludyara Schmit, Jaqueline Bueno, Patrícia Kramp, Ana Maria Kramp, Tamires da Silva e Estéfani da Silva.

Programação de Páscoa

Nos dias 18 à 20 de abril, foram realizadas na escola atividades referentes a Semana da Páscoa. Na oportunidade, as turmas resgataram a história dos símbolos pascais, bem como, valores humanos através de celebração e apresentações realizadas pelos educandos com auxílio dos professores.

PROJETO CRIANÇA-CIDADÃ

JUSTIFICATIVA:

              A cidadania não deve ser construída por vias burocráticas e esse desejo não deve ficar só no papel, nos livros, nos livros, nos documentos, mas deve deixar de ser utopia e se tornar real, no convívio escolar. Deve fazer parte dos projetos escolares, da proposta pedagógica, do dia-a-dia. Essa meta deve ser seguida e conquistada por todos os educadores.

                Por isso, percebemos que alguns valores e atitudes devem e podem ser trabalhados na escola, de preferência por todas as turmas e professores, para que todos “falem a mesma língua”. Através destas reflexões e observações, percebemos a necessidade deste projeto.

            Educar! Tarefa das mais difíceis! Como se preparar na vida e para a vida? Todo se humano tem suas crenças e com base nelas seus pensamentos e sentimentos culminam nas atitudes. Acredita-se numa sociedade mais humana e justa sem preconceitos em que os cidadãos atuem compromissados com o bem comum.

        A escola se tornaria vazia e ineficiente se se omitisse de resgatar certos valores “adormecidos” na consciência humana. Por esse motivo, torna-se essencial refletir o mundo atual, fortalecer e renovar as “crenças”, inserindo no processo educacional valores que possibilitem a formação integral de nossos alunos.

          Para finalizar, mostrando a importância deste projeto, concordamos com Herkenhoff quando diz “não podemos ter, no Terceiro Mundo, uma escola desligada de seu compromisso social, omissa em face de seu papel de transformação da realidade...” (p. 30, 1996), e é este o nosso compromisso, enquanto educadores. Vamos fazer a nossa parte neste processo de construção, tão importante.

               

HISTÓRICO/ANTECEDENTES:

            O projeto “Criança Cidadã” vem integrar o projeto da Secretaria Municipal de Educação e Cultura “O importante para a vida” que será trabalhado por todas as escolas do município de acordo com a sua realidade.

       O projeto “O importante para a vida” tem como objetivo geral construir habilidades e atitudes de domínio afetivo e social que resgate determinados valores éticos e morais, primando pela formação de sujeitos mais humanos e conscientes.

OBJETIVOS:

                O professor, entendendo que o agente principal da escola é o aluno deverá:

•   Sensibilizar os alunos em relação à importância da boa convivência para criar um ambiente agradável na sala de aula;
•   Propiciar o desenvolvimento de virtudes indispensáveis à formação humana;
•   Desenvolver reflexões sobre ações corriqueiras visando reconhecer que, desde bem pequeno podemos desenvolver boa educação e boas maneiras;
•   Melhorar a disciplina na sala criando regras de convivência e dinâmicas para perceberem algumas atitudes que causam a indisciplina;

 

PERÍODO: 1º semestre.

TEMA CENTRAL: EU E O OUTRO

                Por quê? Perceber a importância do outro na nossa vida, aceitar as diferenças, respeitar os colegas, desenvolver atitudes de solidariedade.

SUBTEMAS:

Abril: convivência, regras, limpeza e organização;

Maio: solidariedade e cooperação, igualdades e diferenças – respeito à diversidade e a vida;

Junho: justiça, verdade, honestidade e responsabilidade;

Julho: amizade, amor e afeto.

PERÍODO: 2º semestre.

TEMA CENTRAL: EU E OS PROBLEMAS DO MUNDO

                Por quê? Conhecer e discutir os problemas que afligem o mundo e o nosso município, perceber que podemos ajudar e evitar alguns, discutir causas e soluções, estimular a reflexão sobre estes problemas, perceber que alguns problemas estão bem perto da gente.

SUBTEMAS:

Agosto: destruição do meio ambiente, o que fazer com o lixo;

Setembro: violências e guerras, necessidade da paz;

Outubro: doenças e vícios;

Novembro: avaliação e culminância do projeto.

Reunião com os pais

Fotos da primeira reunião com os pais, realizada no mês de Abril, tendo como temas centrais:

         As normas de convivência da escola;

         Calendário escolar;

         Apresentação do Projeto Criança-Cidadã;

         Entre outros temas importantes.

NORMAS DE CONVIVÊNCIA ESCOLAR

• RESPEITAR AS PESSOAS COM AS QUAIS CONVIVE: DIREÇÃO, FUNCIONÁRIOS, PAIS E COLEGAS;
• NAS DEPENDÊNCIAS DA ESCOLA OU SALA DE AULA NÃO SERÃO PERMITIDAS DESAVENÇAS, OFENSAS, AGRESSÕES OU APELIDOS (BULLYNG – CONSIDERADO CRIME) QUE VENHAM A MAGOAR, OFENDER OU ATRAPALHAR OS SEUS ESTUDOS E DOS COLEGAS;
• USAR AS PALAVRAS MÁGICAS: OBRIGADO (A), POR FAVOR, COM LICENÇA, DESCULPA.
• RESPEITAR O HORÁRIO DE ENTRADA E SAÍDA, PELA MANHÃ 07h30min. – 11h30min. E PELA TARDE 13h10min. – 17h10min. (13HS – 17HS).
• PARA RETIRAR-SE DA ESCOLA O ALUNO DEVERÁ TRAZER A AUTORIZAÇÃO ESCRITA DE PAIS OU RESPONSÁVEIS PARA SAIR.
• APÓS O SINAL DE ENTRADA, O ALUNO DEVERÁ DIRIGIR-SE Á FILA PARA ENTRAR COM SEU PROFESSOR, SEM GRITOS OU EMPURRÕES.
• APÓS O PRIMEIRO SINAL AO FIM DO RECREIO, O ALUNO DEVERÁ LAVAR AS MÃOS E APÓS O SEGUNDO SINAL DEVERÁ ESTAR NA FILA PARA ENTRAR NA SALA COM SEU PROFESSOR.
• PERMANECER NA SALA DURANTE A TROCA DE PROFESSORES.
• FAZER SILÊNCIO DURANTE AS AULAS.
• NAS DEPENDÊNCIAS DA ESCOLA OU SALA DE AULA, NÃO SERÃO PERMITIDOS ESTILETES OU MATERIAIS CORTANTES OU QUE VENHAM A FERIR COLEGAS.
• SE O PROFESSOR RESOLVER QUE O ALUNO ESTÁ USANDO CELULARES E OUTROS APARELHOS ELETRÔNICOS INDEVIDAMENTE, DEVERÁ RETIRÁ-LOS E OS PAIS SERÃO COMUNICADOS.
• A ESCOLA, SEUS EQUIPAMENTOS E RECURSOS, PERTENCEM À COMUNIDADE ESCOLAR NO QUAL O ALUNO FAZ PARTE, PORTANTO, DEVERÁ CUIDAR ZELAR POR ELES, E EM CASO DE DESTRUIÇÃO, DEVERÁ RESPONSABILIZAR-SE PELA ARRUMAÇÃO OU SUBSTITUIÇÃO.
• CONSERVAÇÃO DO TRANSPORTE ESCOLAR.
• JOGAR LIXO NAS LIXEIRAS.
• USAR ROUPAS ADEQUADAS.
• NAMOROS NA ESCOLA NÃO SERÃO PERMITIDOS, PRIMEIRO HAVERÁ UMA CONVERSA COM OS ALUNOS E CASO CONTINUE, OS PAIS SERÃO CHAMADOS NA ESCOLA.
• O USO DO BONÉ EM SALA DE AULA SERÁ PERMITIDO, DESDE QUE DE MANEIRA CORRETA, SEM ‘ENTERRÁ-LO’ NA CABEÇA.
• CADA ALUNO DEVERÁ CUIDAR DE SUA HIGIENE PESSOAL, VINDO À ESCOLA ASSEADO.
• NÃO DESPERDIÇAR A MERENDA ESCOLAR.
• A AVALIAÇÃO É TRIMESTRAL E VALE 60 PONTOS CADA UM, E O ALUNO DEVERÁ OBTER 180 PONTOS AO FINAL DO ANO LETIVO.
• PROVAS, TRABALHOS E TESTES ATRASADOS SOMENTE COM JUSTIFICATIVA ENCAMINHADA À DIREÇÃO OU AO PROFESOR, NO MÁXIMO 3 DIAS, OU APÓS ESSE PERÍODO, SOMENTE COM ATESTADO MÉDICO OU COMUNICADO DOS PAIS, COMO BILHETE, TELEFONEMA.
• O ALUNO DEVERÁ TER FREQUÊNCIA DE 75% AO FINAL DO ANO, SENDO QUE COM 5 FALTAS CONSECUTIVAS, O CONSELHO TUTELAR SERÁ AVISADO.
•  A NÃO OBSERVÂNCIA DAS NORMAS LEVARÁ A INTERVENÇÃO E ATITUDE DA ESCOLA EM ENCAMINHAMENTO QUE SEGUE DA SEGUINTE FORMA:

1.   Comunicação aos pais sobre acontecimentos logo que aconteceram e não somente depois de ele já ter sido advertido por escrito. (solicitação dos pais)
2.  ORIENTAÇÕES AO ALUNO;
3.  ORIENTAÇÕES DA DIREÇÃO COM  REGISTRO NO CADERNO DE OCORRÊNCIA;
4. CONVERSA COM PAIS OU RESPONSÁVEIS DEIXANDO-OS CIENTES DE QUE DA PRÓXIMA VEZ SEU FILHO SERÁ SUSPENSO;
5. SUSPENSÃO TEMPORÁRIA DO ALUNO COM REGISTRO DO MOTIVO (PORTE DE ARMAS BRANCAS E DE FOGO; BRIGAS COM CONTATO FÍSICO);
6. TRANSFERÊNCIA DO ALUNO PARA OUTRA ESCOLA.